閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)*電視臺《藝術人生》劇組來到東嶽泰山錄製“清明特別節目”。節目錄制結束...

問題詳情：

閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

*電視臺《藝術人生》劇組來到東嶽泰山錄製“清明特別節目”。節目錄制結束時，特約嘉賓、*師範大學于丹教授的登山感悟是“山登絕頂我爲峯”。這不僅是登山的境界，也應該是每個人努力追求的人生境界。另一位特約嘉賓、廈門大學教授易中天的感悟則是：“人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個人都要登到山頂，但一定要一步一個腳印。”

請根據閱讀之後的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的作文。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

【回答】

人生如登

于丹和易中天關於登山的見解，精闢之至。（引）于丹側重於女*的感*與*，表現了不達目標不罷休的決心，是對強者的號召；易中天則洞察到生命的另一面，理智地提出只要一步一個腳印就好，是對沒能登頂者的激勵。（議）我認爲他們雖然角度各有不同，但有一個重要的共同點，就是人必須登山，也就是“人生如登”。（提）

先從反面看這個問題，人活一世，必須登山。（分1）有人懶惰自卑，不思攀登，最終庸碌一生；有人貪圖享樂，不願吃苦，靠纜車直達峯頂，哪能領略登山的苦與樂？還有人生於山頂，如有些無所事事的“富二代”，前方沒有了目標，也只剩下走下坡路的份。看來，人生在這世上，必須登山，否則就會成爲庸人、閒人與廢人，於國於家都無望。

那麼，人首先要征服的，應該是生活中大大小的山。（分2）如果你是學生，學業是山；如果你已畢業，事業是山；如果你是陳景潤，“歌德巴赫猜想”是山；如果你是*家，“爲中華之崛起”是山；如果你生在南宋，恢復中原是山；如果你生在楚國，聯齊抗秦是山；如果你下肢癱瘓，屹立人生是山；如果你身處嚴寒，帶來火種是山。（擺事實，不能機械，儘量精練，體現文采）登山就是有作爲，就是改變自己與環境，就是有益於社會與*。（講道理，闡明生活中登山的意義）

但常常是，登上山頂後，人們迷失了方向。君不見許多優等生一旦登入高等學府（要用“登”不能用“考上大學”一類），便曠課玩電腦談戀愛，把學業丟在一旁；君不見有農家孩子經千*萬苦，一旦登上（第二個登）高位，便*腐化，以致鋃鐺入獄。強大的李自成苦鬥十幾年，先在長安登基（三），後兵不血刃地登上（四）紫禁城的金鑾殿，可惜耽於享樂，瞬息又灰飛煙滅。泰森打遍天下無敵手，可誰又知他登上（五）拳王寶座之日，便是開始毀滅之時？（以上爲擺事實）他真是可惡，可憐，可惜，可嘆！（抒情）于丹說“山登絕頂我爲峯”，除了有登上山頂的豪邁外，還提出了新的目標。既然“我爲峯”，那就不能歇息，不能迷惘，還要登上“我”這座山峯。（講道理）老子說：“勝人者力，自勝者強。”（引用名言擺事實）人固然要征服外界戰勝他人，但更重要的是把握自己，戰勝自己。（講道理）所以呀，人在征服世界後，一定還要征服自我。（分3）

但既然是登，就一定會有失敗。易中天的話則給每一位登山者吃了顆寬心丸。只要登就好，只要一步一個腳印就好。人能力有大有小，可能有人一輩子登不上一座小山。山外青山，每個人都有登不完的山。哪怕你再有能力，可一旦“時運不齊，命途多舛”，也只能“馮唐易老，李廣難封”吧。登頂固然可貴，但更可貴的是那些雖不能到達頂峯，但一生都在民族統一、科學攻關、驅除愚昧、帶來光明的險途上攀登不息的壯舉。所以別在乎是否登頂，而要在乎是不是一步一個腳印。（分4）

最後要補充的一點是，要登自己的山，而不要攀比他人的山。蓋茨的微軟之山，全世界絕大多數人都登不上。如果比來比去，只會徒增煩惱而於事無補。（補漏）人人都登自己眼前的山，人人都戰勝屬於自己的自我，不斷攀登，那麼，每一個人的小環境便會其見愈奇，而整個世界便會風光無限。（明確中心，號召並點明登山的意義）

附：作文前的一點思路

中論：人生如登山，要堅持不懈。

分1：要登生活之山。即征服世界。自己、他人事例。科學家，*者。反面。

分2：要登自己這座山。即征服自己。勝利後常導致自我毀滅，泰森，農民起義，**等。

分3：登是關鍵，能不能登上頂並不是重要的。因爲生活之山可能太高，或自己能力不夠，或時運不齊命途多舛。只要登就好，只要一步一個腳印。

結論：總結，號召，意義。

材料補充：1．無限風光在險峯。

2．登的反面：不登山庸碌一世，一步登頂坐享其成，坐纜車登山不能領略登山之樂。

3．人生如逆水行舟，不進則退。

4．勝人者力，爲征服世界。自勝者強，爲征服自己。

5．人從生下來就在登山，翻身，爬行，摔倒後繼續走，學拼音，背唐詩。求學階段，學業是高山，工作階段，事業是高山。

6．補漏：登屬於自己的山，不攀比，不登別人的山。蓋茨的山就不能登。

7．把登山泛化，陸游臨終前“死去原知萬事空”，沒有登上恢復中原之山，但他努力一生。（另有*棄疾等）

【解析】

試題分析：從於丹的角度分析，可以有以下立意：要立志高遠；要敢於爭先；要志攀高峯；要勇立潮頭；等等。從易中天的角度分析，可以確立以下中心：做任何事都重在參與，重在過程；走好人生(事業)的每一步；要量力而行，只要盡力就好；力所能及無遺憾；等等。綜合以上分析，這則材料可供選擇的立意角度與側面有很多，文體的選擇更是可以不拘一格，適合於敘事和抒情，也適合於議論說理。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用 E。

知識點：材料作文

題型：作文